Rörö skola

På Rörö skola går elever från förskoleklass till årskurs 3. Undervisningen sker i en åldersintegrerad klass.

Vår skola

Rörö förskola, skola och fritidshem ligger på Rörö, den nordligaste av öarna i Göteborgs norra skärgård.

Förskola, skola och fritidshem finns i samma byggnad. Det ger goda möjligheter till samarbete mellan verksamheterna och skapar trygghet och kontinuitet för barnen och eleverna.

Fritidshemmet är öppet före och efter skoldagen.

Fysisk lärmiljö

Rörö skola har nära till kust, hav och skog. Utemiljön används som en del av undervisningen och fritidshemmets verksamhet.

Skolans lokaler hyrs av Rörö IF. I lokalerna finns klassrum, gemensamt kök och arbetsrum med snickarbänk.

Digital lärmiljö

Digitala verktyg används som stöd i undervisningen. Eleverna har tillgång till iPads, Chromebooks och datorer.

De digitala verktygen används till exempel för att söka information, skapa, dokumentera och träna digital kompetens.

Elevhälsa

Elevhälsan arbetar för att främja elevernas hälsa, lärande och utveckling. Arbetet ska i första hand vara förebyggande och hälsofrämjande.

På Rörö skola består den lokala elevhälsan av specialpedagog, skolsköterska och kurator. Specialpedagog utgår från Kompassenskolan och arbetar även på Rörö skola.

Elevhälsan samarbetar med lärare och övrig personal för att tidigt uppmärksamma elever som behöver stöd.

Extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram

Alla elever ska få det stöd de behöver för att utvecklas så långt som möjligt. När skolan ser att en elev kan behöva stöd ska skolan agera skyndsamt.

I första hand kan eleven få extra anpassningar i den ordinarie undervisningen. Det kan till exempel vara tydligare instruktioner, anpassade läromedel, digitala hjälpmedel, inläst material eller stöd i mindre sammanhang.

Om de extra anpassningarna inte räcker ska skolan utreda om eleven behöver särskilt stöd. Det gäller om det finns risk att eleven inte kommer att uppfylla de kriterier för bedömning av kunskaper som minst ska uppfyllas.

Rektor ansvarar för att utredningen görs skyndsamt. Om utredningen visar att eleven behöver särskilt stöd beslutar rektor om ett åtgärdsprogram. I åtgärdsprogrammet står vilket stöd eleven ska få och hur stödet ska följas upp och utvärderas.

Eleven och vårdnadshavare ska få möjlighet att vara delaktiga när åtgärdsprogrammet tas fram.

Diskriminering och kränkande behandling

Rörö skola har en plan mot diskriminering och kränkande behandling. Planen beskriver hur skolan arbetar för att förebygga, upptäcka och åtgärda diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.

Planen följs upp och utvärderas regelbundet. I början av varje läsår arbetar skolan med ett gemensamt värdegrundstema och går igenom skolans trivselregler.

Närvaro och frånvaro

Närvaro är viktig för elevens lärande och utveckling. Skolan följer upp frånvaro för att tidigt kunna ge stöd.

Närvaro registreras i Skola24. Rörö skola följer också kommunens gemensamma rutin för skolnärvaro och systematisk uppföljning av frånvaro.

Trygghet och studiero

Rörö skola arbetar för att alla elever ska ha en trygg skoldag och studiero i undervisningen.

Skolan följer upp elevernas upplevelse av trygghet och studiero genom samtal och enkäter. Resultatet används i skolans fortsatta arbete.

Inflytande och delaktighet

Eleverna får möjlighet att påverka sin skoldag utifrån ålder och mognad.

På Rörö skola finns nära kontakt mellan elever och personal. Eleverna får möjlighet att vara delaktiga i undervisningen och i fritidshemmets verksamhet.

Utvecklingssamtal och individuella utvecklingsplaner

Utvecklingssamtal hålls varje termin. Under samtalet går elev, vårdnadshavare och mentor tillsammans igenom elevens utveckling, styrkor och nästa steg i lärandet.

För elever på Rörö skola skrivs en individuell utvecklingsplan. Den dokumenteras i Unikum och följs upp vid nästa utvecklingssamtal.

Styrdokument